牛津大学商学院的多元化月以富有吸引力的互动午宴拉开帷幕
午餐面板上的图片
对外开放大学多样性月的开幕式包括一场引人入胜的小组讨论. 小组成员,从左到右依次是皮埃尔·莫里斯,M.D.Deena Sukhon, M3,和Trini Matthew, M.D., 副教授, 内科, OUWB, 医院流行病学和感染控制医学主任, 传染病 & 国际医学,科瑞威尔健康威廉博蒙特大学医院,皇家橡树

培养归属感, 领导在促进多样性方面的作用, 股本, 和包容, 代表和培训的重要性是周一举行的OUWB特别活动的亮点之一.

OUWB的多样性 & 加入团队, 以及学校的多样性, 股本, 及共融委员会(DEIC), 举办了一场“午餐和学习”活动,以帮助启动OUWB多元化月.

这次活动的特色是来自学校管理人员的欢迎辞, 工作人员, 和学生, DEIC成员的演讲, 以及一个小组讨论——所有这些都集中在与dei相关的主题以及它们与OUWB社区的关系上.

汤娅·贝利博士.D.他是多元化副院长 & 共融及社区参与, 欢迎各位出席, 解释说节目将展示主题, “我是多样性”.”

“我们有讲座, 面板, 电影, 我们为你做了很多计划,希望你能好好利用它,贝利说。. “我非常激动地欢迎你参加我们的年度多元化月……我们希望你能参与其中。.”

她还说:“我发自内心地想,欢迎来到多元化月,我们迫不及待地要为你们庆祝。.

欢迎

布兰登·哈里斯对观众讲话的画面

布兰登·哈里斯,多样性项目协调员 & 包容,欢迎大家参加启动活动. 

布兰登·哈里斯,多样性项目协调员 & 包容, 和什里亚·德赛, M2, 总统, 医学院政府(MSG)提供了个性化和加强本月主题的额外信息.

德赛谈到了她的父母——都出生在印度——如何在她理解多样性的意义方面发挥了重要作用.

“(这)让我看到,多元化并不总是与你的肤色有关, 你的文化, 或者你的背景,”她说。. “这是关于理解他人的文化、背景和观点.”

“这是主要的主题……不要只把多样性看作是你看到的或你可能知道的关于某人的事情,”她说。. “试着主动交谈.”

哈里斯重点介绍了将在OUWB多样性月庆祝活动期间举行的一些活动. (完整的列表可以在 在这里找到.)

“归属感”

凯蒂·维安德和斯蒂芬妮·马钦卡维奇的照片

在开球之后,举办了一个名为“What's pop OUWB”的新活动. 它允许在享受新鲜爆米花的同时庆祝每个人的独特身份. 以上, 凯蒂·韦安德一道, 协调员, 教员事务, 把爆米花递给Stephanie marcinavage, 导演, 临床技能中心. 

DEIC的成员继续为四个理事会小组委员会提出优先事项.

成员包括:Trini Matthew.D., 副教授, 内科, OUWB, 医院流行病学和感染控制医学主任, 传染病 & 国际医学,科瑞威尔健康威廉博蒙特大学医院,皇家橡树; Tracey Taylor, Ph.D.他是基础医学研究系副教授,也是多元化系主任助理 & 包容; 凯蒂·韦安德一道, 项目协调人, 教员事务; and David Stewart, 助理教授, 医学图书馆员.

Weyand代表加强文化和气候小组委员会, 什么导致了对学生的“评估”, 工作人员, 教师要确定趋势和对校园气候的看法,以支持变革和可持续机构行动的行动计划.小组委员会还包括三名学生.

她说,小组委员会正在开展的一项倡议是为开放宽带社区提供数字和互动资源和业务指南. 它将提供当地资源和活动的列表. 资料将会定期更新,并会得到公开网页社区的意见.

“这将有助于培养归属感……特别是对于可能来自外地的OUWB社区的新成员。, 或者来自全国各地的学生,韦兰德说.

Weyand说,小组委员会正在考虑的另一项倡议是,在每次临床轮转期间为m3和m4提供心理健康日.

下一个, 斯图尔特谈到了四人法官, 股本, 多样性, 和包容(JEDI)小组委员会, 它的工作是创建一个与dei相关的群体数据库,帮助人们建立联系. JEDI还处于一个基于团队的学习计划的规划阶段,以帮助人们了解如何处理潜在的各种冲突.

泰勒随后谈到了DEIC课程小组委员会的工作,即确定OUWB课程中在DEI方面有改进潜力的任何部分.

最后的, Matthew介绍了利益相关者资源小组委员会的工作,以寻找新的方式来讨论OUWB正在进行的各种与dei相关的倡议.

应对挑战

随着DEIC的更新, 马修参加了小组讨论,皮埃尔·莫里斯也参加了小组讨论, M.D., associate dean, Clinical 教育, OUWB; Chaundra Scott, Ph.D., 教授, 人力资源开发, 教育与公共服务学院, 十大菠菜台子, 和蒂娜·苏洪, M3.

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会议由Aura Cazares博士主持.D.十大菠菜台子(十大菠菜台子)学生事务助理院长兼DEI主任迪尔德丽·雷迪克斯(Deirdre Reddix)博士.D.,副院长,教职员 & 职员事务及专业发展,澳博.

小组成员被要求分享他们何时感受到强烈的社区意识和/或归属感,以及这种感觉是如何产生的. 他们还被要求谈论领导在培养包容性文化中的作用, 他们认为什么是DEI和DEI培训的有效模式,以及在创造“真正多元化和包容性的工作环境”时面临的挑战,以及如何应对这些挑战.

“应对这些挑战最重要的是进行令人不舒服的对话, 无论如何,苏洪说.

“真正的挑战是理解我们的个人角色是什么,并经历它,马修说。. “(这是)有意识地思考……‘我是在做一些真正有助于公平和包容对话的事情,还是在做一些有损于公平和包容的事情?’”

小组成员随后讨论了OUWB的DEI,以及在学校推广DEI需要做些什么.

莫里斯说:“我们需要一种反叙事和反力量. “当地有很多针对DEI的攻击, 立法, 在司法层面,我们的应对措施即使不是更有力,也必须是平等的,以应对挑战的冲击.”

欲了解更多信息,请联系OUWB高级营销专家Andrew Dietderich (电子邮件保护).

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